守望山乡志不移 倾情奉献甘为梯

——记清水县新城乡中学教师祁鹏飞

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是清水县新城乡中学语文教师祁鹏飞最喜欢的一首诗。而他自己，也正是植根于乡村教育的一棵劲竹，14年来用他坚定的信念守望着脚下的这片沃土，乐此不疲。

祁鹏飞，男，汉族，中共党员，生于1980年12月，2003年9月参加工作，中学一级教师。任教多年来，他始终忠诚于党的教育事业，把学生的全面发展作为自己工作的终极目标，严以律己，兢兢业业，为教育教学工作做出了积极贡献。2010年9月和2015年9月两次被清水县委、县政府评为优秀教师、“县园丁”，2013年5月被天水市教育局授予“天水市优秀班主任”荣誉称号。

留守儿童的守护神。2003年秋天，刚从学校毕业的祁鹏飞被分配到清水县新城乡中学任教，从此走上了教书育人之路。面对大量留守儿童的亲情缺失、教育失范，面对农村孩子对知识的无限渴求，他的心便留在了这里，他的人生也定格在了偏僻乡村的三尺讲台上。多少个寒冷的冬天，他总是第一个来到教室生好火，让孩子们一进门就能感觉到温暖。当看到贫困孩子脚上的布鞋被雪水浸透，冻肿的小手裂开疮口时，他便给他们买来暖鞋、冻疮膏，让孩子感受到了胜似父母般的温暖。学校有个叫胡国鹏的单亲学生，由于家庭变故、生活困难有了辍学念头，祁鹏飞便想法设法接近他，走进他的心灵世界。细心的他从入学报到册上记住了这个学生的生日，正好一次周末恰逢胡国鹏过生日，祁鹏飞便放弃了节假日去家访。爬了两个多小时的山路终于到了他家，正好碰上胡国鹏和父亲给牛铡草，他穿着一件旧毛衣，领口的破洞如同渔网，光脚穿着布鞋，短小的裤腿已经遮蔽不了冻得通红的脚踝。冬天的小屋没有生火，到处一片阴冷。在和胡国鹏父亲的交谈中，祁鹏飞才知道胡国鹏的奶奶长期有病，家庭收入主要依靠种庄稼，他打算送孩子去外面打工补贴家用。后来，祁鹏飞通过几次家访，才慢慢做通了这位家长的思想工作，并和班主任、代课教师一起在学习上帮助这个孩子，悉心指导他参加“汉字听写大会”，并在生活中一次次资助他。在送给胡国鹏同学的笔记本上写着这么一句话：“生命中有了裂缝，阳光才可以照进来！愿你的生命里艳阳高照”。也正是这句话和他平时潜移默化的悉心照顾，才让胡国鹏同学慢慢变得乐观坚强、勤学上进，在2014年12月的“天水市第二届汉字听写大会”比赛中荣获个人二等奖，2015年12月被清水县委、县政府评为“十佳孝心少年”，并以优异的成绩考上了高中，一个怯懦的少年逐步成长为勇敢的逐梦者。

教研教改的探路者。2003年正值农村中学应试教育向素质教育的大转型期，他坚持把“文本教育”和“人文教育”有机结合，充分发挥语文课堂的巨大辐射带动作用，逐步形成了从生活语文到语文生活，再从语文生活到生活语文的“大语文”教学理念，让学生在学好语文的同时，辐射带动其他各门学科均衡发展。同时，他认真学习先进的教育教学理念，结合教情学情，立足课堂教学精雕细琢，每节课都进行认真教学反思，和平行班的教师上对比课，及时听课，及时评课，积极开展课改教研活动。经过多年的探索和积累，归纳总结出了符合教学实际的“三模三变一导六环五课型”教学新模式（“三模”即课前预习—课内导学—课后训练三大模块；“三变”即课堂教学中实现三个转变，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式；“一导”即启发式导学法；“六环”是指课堂教学课内导学的六个基本环节；“五课型”是指结合不同课文的具体特点，设计出的五个具体课型），有效提升了教育教学质量，他也逐渐成长为新课改的带头人。他独特高效的教学方法取得了明显的教学成效，